SEMANA DEL 11 AL 15 DE DICIEMBRE

Esta semana terminaremos de ver los bienes sustitutivos y complementarios y el funcionamiento del mercado. Introduciremos de igual manera los tipos de mercados y el comportamiento de las empresas en cada tipo de mercado

SEMANA DEL 30 AL 3 DE NOVIEMBRE

Esta semana seguiremos con las fuentes de financiación de la empresa, la eficiencia técnica y económica y la clasificación de costes en el proceso productivo.

El viernes empezaremos con la exposición de los trabajos:

• "Keinesianismo"
• "Marxismo"
• "Capitalismo"

SEMANA DEL 23 AL 27 DE OCTUBRE

Esta semana seguiremos con la UD2.- PRODUCCIÓN E INTERDEPENDENCI. explicaremos características de las sociedades(SA y SRL) entre las que destacaremos el DSP.
Explicaremos también las fuentes de financiación de la empresa.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE

Esta semana terminaremos la primera UD y empezaremos con la segunda. En esta segunda UD, nos encargaremos de la empresa y el empresario, de la importancia de la división del trabajo e intentaremos abordar algún caso de la particularidad del sistema cooperativo del País Vasco

SEMANA DEL 2 AL 6 DE OCTUBRE

Esta semana terminaremos de explicar los sistemas económicos y propondremos realizar las actividades que se sugieren en el blog.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE SEPTIEMBRE

Esta semana vamos a terminar la primera presentación de la primera UD1.- LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y LOS SISTEMAS ECONÓMICO.
También nos iremos haciendo laos perfiles de FB, lo configuraremos con seguridad y crearemos el grupo de clase.

Los equipos de trabajo serán de cuatro integrantes, siendo los siguientes roles a repartir entre los mismos:

• Coordinador/a: es la persona que lidera y coordina al resto de miembros del equipo. Sus funciones son:
  
  
  • Asegurarse de que cada miembro del equipo conoce y cumple sus competencias.
  • Asegurarse que se cumplen los plazos de elaboración y entrega de los trabajos.
  • Velar por que el reparto de tareas se realiza de manera equilibrada.
  • Asegurarse de que todos los miembros del equipo conocen las competencias a evaluar y que se reflejan en el trabajo de manera clara y diferenciada.
• Investigador/a: Se encarga de buscar información de manera adecuada. Sus funciones son:
  
  
  • Coordinar la búsqueda de enlaces de confianza y de calidad contrastable donde poder recabar información acerca del tema a desarrollar.
  • Buscar el equilibrio entre información gráfica y texto
  • Asegurarse de que en todos los elementos gráficos utilizados en los trabajos se cite el autor/a.
  • Velar por que se citen las fuentes utilizadas en el trabajo
• Intendente: Es el responsable de la herramienta utilizada para trasladar la información del trabajo. Sus funciones son:
  
  
  • Proporcionar al equipo una oferta suficiente de herramientas a utilizar para exponer el trabajo.
  • Impulsar la elección de la más adecuada
  • Coordinar la elaboración de la presentación cumpliendo los criterios de evaluación
  • Velar por que la exposición del trabajo se haga de manera lúdica y que consiga captar la atención del resto de alumando.
• Portavoz: Es la persona encargada de la exposición del trabajo. Sus funciones son:
  
  
  • Coordinar el momento de la presentación asignando un reparto equitativo de tiempos de intervención.
  • Procurar que todos los miembros del equipo cumplan los criterios de evaluación a la hora de exponer el trabajo (dominio del tema, no leer literalmente, hacer la exposición amena y clara...)
  • Asegurarse de que el formato utilizado esté en perfectas condiciones de video y audio (imagen y sonido) en el momento de la presentación
    
    Los criterios de evaluación que se aplicarán a la evaluación de los trabajos serán los siguientes:

    Aspectos	Insuficiente 1-4,9	Suficiente/Bien 5-6,9	Notable 7-8,9	Sobresaliente 9-10
    Exposición (30%)	Poco clara y difícil de seguir	Clara  y comprensible en general	Fluida. La hemos seguido con interés	Tono de voz adecuado, lenguaje preciso. Los compañeros/as hemos participado
    Materiales de apoyo (30%)	Pocos y nada acertados	Adecuados aunque no se han sabido aprovechar	Adecuados. Han ayudado a entender los conceptos	Interesantes y atractivos, han sido un soporte excelente
    Trabajo en grupo (30%)	Demasiado individual	La presentación no ha sido bastante planificada	Todos los miembros demuestran conocer el trabajo global	La presentación muestra planificación y trabajo de grupo
    Fuentes (10%)	No muestra ninguna fuente	Muestran alguna fuente de forma general sin asignar a contenidos concretos	Muestran fuentes de la mayor parte de los contenidos	Muestran las fuentes utilizadas asociadas a los contenidos concretos

    
    Estos serán los trabajos a exponer en esta evaluación:
    
    

    

     

ONGI ETORRI 17-18 KURTSORA!!!!

SEMANA DEL 27 AL 31 DE MARZO

Esta semana vamos  empezar la unidad didáctica del sistema financiero. Veremos cómo funciona ese sistema, la historia del dinero y los bancos

SEMANA DEL 20 AL 25 DE MARZO

Esta semana vamos a terminar la UD de la intervención del Estado en la economía. Terminaremos de ver la política fiscal, veremos las políticas discrecionales y los estabilizadores automáticos.
Los grupos para los trabajos van a ser:

Coordinador/a	Investigador/a	Portavoz	Intendente
FUENTE RODRIGUEZ, SARAI	VENCEDOR PARIS, UNAI	DE LOS BUEIS CASTAÑARES, MIRIAM	RODRIGUEZ PASTOR, NADIA
BILBAO PAYAS, IÑIGO	GARCIA VELASCO, AINHOA	SIERRA ABASCAL, AINHOA	PARIS SANCHEZ, ELEDER
VILLAR RODRIGUEZ, LAURA	CARBAJO MORALES, DANIELA	ODRIOZOLA CASTRILLO, MIREN	ROS GARCIA, MARTA
AGUADO BRAÑA, AINIZE	PEREZ TORRES, MAIDER	UNDABARRENA ARELLANO, PAULA	ONAINDIA VILLAR, ALEJANDRO
CIRES MENDIGUREN, ELISA	PIÑERA RIVERA, ANDREA	MARTIN LOPEZ, ANDREA	TABORDA HERNANDEZ, LUISA FERNANDA

SEMANA DEL 20 AL 24 DE FEBRERO

Esta semana hemos comenzado con la exposición de contenidos de la nueva unidad didáctica UD7: LA TOMA DE DECISIONES Y LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
Previamente los alumnos han realizado una tarea en los ordenadores aportando datos reales y opiniones personales sobre las actuaciones llevadas a cabo por los gobiernos de España e Islandia.
Finalmente, hemos terminado la semana realizando una tarea relacionada con los recortes en el gasto público.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO

Esta semana los alumnos han tenido los exámenes de evaluación.
Una vez finalizados los mismos, hemos trabajado en los ordenadores una tarea sobre el intervencionismo del Estado en la economía como introducción a la nueva Unidad Didáctica.

SEMANA DEL 6 AL 10 DE FEBRERO

Esta semana hemos finalizado con las exposiciones de los trabajos. El último trabajo en ser expuesto ha sido el del "Cambio climático". La última sesión antes de comenzar con las evaluaciones la hemos dedicado a repasar los conceptos más relevantes de cara al examen.

SEMANA DEL 30 DE ENERO AL 3 DE FEBRERO

A lo largo de la semana los grupos de trabajo han llevado a cabo las presentaciones. Los primero trabajos en ser expuestos fueron "Evolución histórica y futuro de los sindicatos" y "Casos prácticos de competencia perfecta, oligopolio y monopolio". En las siguientes sesiones se realizaron las exposiciones de los trabajos de "Accidentes Industriales" y la "Comparativa entre 6 países con diferencias entre el IDH y el PIB".

SEMANA DEL 23 AL 26 DE ENERO

Hemos dado comienzo a la 6ª Unidad Didáctica, "Crecimiento económico, desarrollo y sostenibilidad" mediante la exposición de contenidos. Los alumnos han trabajado en los ordenadores para avanzar con los trabajos.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE ENERO

A lo largo de esta semana los hemos visitado las aulas de informática para que los alumnos vayan dando forma a sus trabajos. Hemos finalizado la 5ª Unidad Didáctica.

SEMANA DEL 9 AL 13 DE ENERO

Los alumnos han conocido los resultados del parcial realizado antes de las vacaciones de navidad. Cada grupo de trabajo ha hecho una breve exposición detallando las bases del trabajo que presentarán. Por último, hemos comenzado con la 5ª Unidad Didáctica.

SEMANA DEL 19 AL 22 DE DICIEMBRE

Hemos dedicado las clases previas al examen parcial del miércoles 21 al repaso de la materia que entrará en el mismo. Para ello, hemos vuelto a ver contenidos teóricos y hemos realizado diferentes ejercicios prácticos.